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通知公告

江阴市第三实验小学“校园阅读再行动”实施方案(教师篇)

一、行动思路

“校园阅读再行动工程”将围绕立德树人的教育目标,以“学段学科同步走、师生家长同参与、指导评价同完善”为基本思路,拓展阅读内容、扩大阅读群体、丰富指导路径、完善评价体系。通过系统化的建构,提升广大师生阅读素养、思维品质、审美情趣和文化品位,打造“书香校园”教育品牌,促进教师专业成长,提升区域教育教学质量,大力推进学校教育的高位发展。

二、行动目标

1、努力实现三个“阅读全覆盖”——人员全覆盖、内容全覆盖、学段全覆盖。

2、以课程标准为依据形成科学而立体的阅读课程;以课型建构为抓手积累群体阅读的导读课型;以线上线下结合为思路搭建导读资源的共享平台;以进阶激励为方向探索科学的评价方式。

3、形成学校领导班子引领阅读,师生家长共同阅读,学校文化支持阅读,教师专业发展和教育质量提升得益于阅读的优良的阅读文化。

三、行动要求

1、文学修养方面:优秀的作品会带给人真、善、美的熏陶,教师的文学修养的提高也会为他们的教学带来潜在的良性影响。

2、语言表达方面:通过阅读再行动使教师表达能力得到提高,同时使教师的教学语言变得更加新颖丰富、生动和高效。

3、完善自我方面:通过优秀作品的形形色色的人物形象,反思生活和工作过程中对各类问题的处理是否科学合理,及时调整自己的心态和行为,不断提高自己的人生境界和师德修养。

4、教育教学理论方面:通过阅读教育理论类的书籍,教师不断充实自己的头脑,及时更新教育理论,提升教育教学水平。

四、行动措施

1、营造全员阅读的氛围

阅读行动要做到全覆盖,本着“面向全体”的教育定位,以“确保课程化、结合活动化、避免运动化”的思路构建指向全体教师的阅读体系。形成阅读是提升教育质量、提升教师专业发展水平的意识,坚定“教、读、思、写”相结合的教师专业发展之路,使阅读成为教师专业生活的重要组成部分。学校领导班子养成每天阅读的良好习惯,年度阅读量不少于150万字,要承担保障阅读的首要责任;青年教师(学研共同体)每年的阅读量不少于180万字;其他教师的阅读量不少于120万字。

2、建构阅读内容体系

根据“全学科阅读、跨学科阅读”的思路,呼应学生的“人文素养、科学素养、艺术素养”,逐步形成三个系列的阅读体系,进行校本阅读、课程资源的开发。

(1)每位教师每月至少阅读一本人文刊物和教育教学类刊物,学研共同体成员每月进行一次读书交流会、读书沙龙等活动,并完成读书笔记1篇(不少于2000字)

(2)每学期阅读教育教学专业书刊不少于3本。

(3)每位教师每学期精读一本学校按学科推荐的书目,并参加各学科开展的对应的读书活动。

附:2019年精读书目

语文学科:《搭建生长的支架》——指向策略学习的小学语文读写课程。

主要负责人:周琴芳

数学:《小学数学教材中的大道理》——核心概念的理解与呈现。

主要负责人:顾华梅

英语:《英语教师行动研究》      

主要负责人:李庆林

术科:《课堂观察》——走向专业的听评课。

主要负责人:朱敏华

班主任:《魅力班会课(小学卷)》

主要负责人:殷志霞

3、重构阅读环境

在“书香校园”创建的基础上,进一步在阅读资源的有效使用和创新拓展上下功夫,创设新型“阅读环境”。不仅图书报刊及时更新,硬件设施不断完善,环境布置适时美化,而且关注新兴媒介,将社会生活、人生百态、影像记录等非文本化资源拓展为阅读资源,重建学校电子阅读室,运用信息化等手段实现书讯更新快速,图书流通高效,即时阅读便捷,以系统化思维重构学校公共区域、图书馆、活动室的环境设置,随处有书,随手阅读。

4、丰富阅读活动

一是拓展阅读场景,从课堂阅读向课外共读、社区读书活动等延伸。

二是拓展学科组互读、助读,校级层面的教育管理人员为对象设立读书交流机制,学科层面以教师为对象设立各类读书会、研究小组。

三是拓展展示平台,既要请专家走上读书讲台,更要让读者走上各类展示平台

四是创设学科情境,开设阅读课程,开展阅读活动,展示阅读成果。

五是拓展评比活动,将阅读素养全面纳入教师专业素养发展的各类比赛中,将品牌活动全面纳入阅读评价体系中,减少档案痕迹或检查性阅读评价,提升全员参与活动的评价份量。

五、保障机制

1、成立江阴市第三实验小学校园阅读再行动领导小组,明确分工,责任到人,协同推进。

组长:刘建锋

副组长:丁磊、谢惠忠、孙文忠

具体负责人:

周琴芳(语文组)

顾华梅(数学组)

李庆林(英语组)

朱敏华(术科组)

殷志霞(班主任)

(各具体负责人具体安排每学期各组的阅读活动)

2、出台相关制度条例,明确各类人员的阅读要求,阅读课程的参与,阅读达成度等,并把阅读情况纳入教师绩效考核。

3、每年以一定比例的经费购置新书,添置阅读设施,对精读书目学校统一购置,每年使用一定经费对阅读先进团队、先进个人进行表彰奖励。