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工作计划

2017--2018学年度第二学期

江阴市第三实验小学工作计划

201 7 --201 8学年度第二学期

一、指导思想

以党的十九大和十九届二中全会精神为指导,全面落实市教育局年度工作目标及学校内涵发展三年行动计划,践行“尊重生命,激发自觉,为学生的生命成长奠基”的办学理念,实施“十三五”的发展目标,践行“绿色教育”,教育引导学生成长为崇尚终身学习、提升自身品格、主动融入和服务社会、具有21世纪核心素养的合格公民;以“江阴市人民政府素质教育综合督导整改意见”为指引,以创建文明校园为总要求,进一步推进学校文化建设,深化内部管理改革,提升教师能力发展,提高教育教学质量,促进学生核心素养发展,推动学校办学水平再上新台阶。

二、工作目标
(一)立德树人,全面推进德育工作
(二) 突出内涵,提高教育教学质量
(三) 以人为本,打造优质教师队伍

(四)多线并举,提升教育发展能力

三、具体措施
立德树人,全面推进德育工作

1.构建德育课程体系。

以德育工作课程化为主题,形成“三诚”德育(诚信、诚恳、诚毅)系列课程,通过班级晨会微课系列(行规、五小行动)、集体仪式教育系列(主题纪念日、八礼四仪)、主题教育活动系列(学生核心素养)、专题教育活动系列(安全、法制、心理、生命、慈善)以及综合实践系列活动五大课程板块来践行“三诚”德育课程,鼓励班主任老师开发这些德育微课程并逐步形成校本教材。

2.落实德育行动。

深入开展社会主义核心价值观和“中国梦”教育。开展“践行核心价值,展现文明风采”系列主题教育活动,开展社会主义核心价值观主题班会方案设计比赛和活动展评。开展文明校园创建活动,促进社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。充分发挥少先队组织作用,加强各项常规评比,持续开展“文明学生”、“文明班级”、“文明餐桌”、“文明教师”等阶段性工作评选活动。深化爱国主义教育,规范升旗仪式,培养爱国主义情感。以践行“行规教育——五小行动”为重点,促进美德内化于心、外化于行。积极实施中华优秀传统文化传承发展工程,让学生认识中华文化的博大精深,逐步形成积极人生态度和正确价值观,提高文化品位和审美情趣;培养心态阳光、习惯优良、好学上进、身体健康的现代小公民,切实提高德育工作的实效性。

3.建立德育阵地。

不仅利用校内德育阵地,而且面向社会,建立德育阵地。开展多种形式的德育主题活动、节庆活动、社会实践活动,丰富学生的学校生活,活跃身心,在活动中让学生增强仪式感,在活动中让学生受到多种教育、能力得到锻炼和提升、思维得到拓展和训练。有计划地组织学生到官庄烈士陵园、敬老院、双良集团等校外德育阵地开展丰富多彩的教育活动,丰富学生课余生活。

提升家校合力,办好家长学校。创新家校合作方式,发挥好家委会的作用。加强家庭教育指导,通过家校互动平台、家长学校、家长会讲座等形式,增强德育实效。借助社会教育基地,发挥好社会与学校之间的教育合力。定期开展家长学校工作,充分利用现代社会通讯、信息技术高度发展的优势,通过上门家访、定期召开家长会等形式,密切与家庭、社会的联系,使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力,促使学生健康成长。继续开展家长学校标准化创建,争创全市优秀家长学校。

4.  加强心理健康教育。

加强心理辅导室标准化建设,继续实施青爱工程,有序开展高年级学生青春期教育。各班设立心育委员,健全心理健康档案和心理咨询台账资料。

5.加强德育队伍建设。

精心配备班主任,优化班主任队伍,通过班主任工作培训、召开班主任工作会议、开展班主任专业技能大赛、组织优秀班主任经验分享等形式促进不同层次班主任的专业成长,督促班主任学会研究、善于反思、敢于创新、不断积累,努力成为学生成长导师。制订班主任梯队发展计划,积极做好班主任新秀的参评工作。

6.培育德育特色。

实施《小学生“三诚”教育的研究与实践》的学生品格提升工程,结合学校三年内涵发展,落实立德树人根本任务,以学生品格锤炼与核心素养的全面养成为目标,探索学生内心喜欢、知行合一、坚守不变的符合教育规律和青少年身心发展规律的育人范式。

(二)突出内涵,提高教育教学质量
1.全面推进学校内涵发展三年行动计划。

积极落实市局学校内涵发展三年计划的文件精神,紧紧围绕江阴市教育发展“十三五”规划,体现学校的个性发展,构建科学有效的发展目标。总结、反思第一轮内涵三年发展规划,明确学校发展目标,坚持“尊重生命,激发自觉,为学生的生命成长奠基”的办学理念,遵循“以人为本”的原则,开展各方面工作,实施好学校内涵发展三年行动计划。在学校课程、学校课堂、质量管理和校园文化建设等方面根据第一年目标措施,通过开展好各项主题活动,加以重点推进,并做好学年内涵发展总结工作。

2. 加强课程建设水平。

强化学校课程建设意识,全面落实国家课程方案,促进国家课程校本化实施,校本课程开设更加丰富、多元。扎实推进以“国家课程校本化,校本课程特色化”为指导思想的课程改革,积极进行探索和教育教学实践,不断完善符合国家课程要求的,指向办高品质学校、育高素质学生的素质教育课程系统。开展校本课程开发调研,整合校本课程项目,规范校本课程管理,按照德育课程、学科拓展课程、创新课程等三方面制订校本课程开发规划,构建学校课程体系。重视班本课程、校本课程的开发与利用,积极参与评选江阴市优秀校本课程,建设江阴市级层面的校本课程资源库。

3. 推进课堂教学改革。

进一步落实《关于深化中小学课堂教学改革的指导意见》文件精神,深化教育教学改革,创新课堂教学机制,切实改变教师的教学方式和学生的学习方式, 形成“学科有教学改革项目,人人参与课堂创新活动”的新局面。根据我市“三力”课堂教学改革主题和方向,结合我校教学实际,重点开展“三学”范式课堂教学改革实践活动,开展“三学”范式的课堂学习研讨、展示评课活动、论文案例评选等活动,制定、完善、论证“三学”范式课堂教学改革的评价标准,不断提高我校课堂教学质量。积极参与市“三力”课堂建设现场推进会,通过课堂展示、现场交流、专家报告等方式的学习研讨活动构建具有我校特色的“三学”课堂实践操作样态。

4. 做好“十三五”课题的组织申报与研究工作。

学校规划课题与教师专项课题并驾齐驱,进一步引导课题研究“真问题”,寻求“真解决”,确保我校在课题申报数量和课题研究质量有一定的突破,“十三五”规划立项课题《三学:绿色教育理念下课堂学习样态的研究》争取省级立项。做好“智慧课堂”、“智慧校园管理”等项目的试点工作。
(三)以人为本,打造优质教师队伍
   坚持以“平和、平等、平实”来构建学校教师队伍(平和:师表形象、教学态度,平等:师生关系、教学活动,平实:教学风格、教学质量),大力推进教师专业化发展,建设一支爱岗敬业、博学亲和、业务精良、结构合理、积极创新、富有活力的高素质教师队伍,为学校的发展奠定坚实的基础。  

1. 开展师德师风教育活动。

(1)深入开展社会主义核心价值观教育活动,提高教师的政治理论水平和思想觉悟,建立师德高尚的师资队伍。

(2)在学校支部和全体教师中开展“提升精气神,强化执行力”、“重品行、树形象、做榜样”为主题的专题教育活动,把此项活动与“两学一做”教育活动和创先争优活动有机结合,推进师德师风建设,提升师德师风水平。进一步发挥党组织和党员在学校教育发展中的先锋模范作用。一是组织各类评选活动。围绕“重品行、树形象、做榜样”主题,开展学校第一批“三平”教师、文明教师、教书育人标兵等评选活动,引导全体教师加强自身修养,提升道德境界,勇担社会责任,树立良好形象。二是宣传好教育系统劳模、师德先进、文明职工、技能大赛优胜者等的事迹。三是继续深入推进暑期教师“彩虹课堂”义工工作 ,评选优秀教师义工

(3)进一步组织教师学习有关法律法规,规范教师从教行为和师表形象,严禁教师有偿补课,教育和提醒教职工切勿酒后驾车或醉酒驾车,自觉远离黄、赌、毒,提高社会对教师的满意度。有针对性的开展师德教育活动,转变部分教师不恰当或不正确的思想观念和思维模式,改进工作作风,强化教师责任意识、科学育人意识。

2.推动教师职业生涯发展规划。

认真贯彻落实《关于推进以职业生涯规划为指向的区域教师专业发展的实施意见》,提升教师职业生涯规划意识,提高学校对教师职业生涯规划的重视,搭建全市支撑教师专业成长的综合平台,提升教师职业生涯规划的意识和能力,促进教师职业生涯有目标、有能力、有实绩、可持续。继续开展“教师读书活动”,组织教师开展读书活动,书为友,经典相伴,在读书活动中提升师德修养,以开展读书演讲或征文比赛为载体提高活动实效。开展好青年教师“学研共同体”活动,让中青年教师引领学校教师专业成长。

3.结合《“暨阳英才”(教育)计划》,加大名优教师的考核奖励力度。

鼓励教师积极参与教育教学评比活动,在岗位实践中成才,积极提高教师的综合素质,力争不断提升各级各类骨干教师的数量和知名度,达到“学校打造名师,名师增辉学校”的效果。积极参与市名师工作室、名师工作站、乡村教师培育站等培训活动,注重本校人才的培育。结合我校实际,做好教师绩效奖、学校绩效奖发放工作。完善考核细则,规范操作程序,在突出倾斜一线和激励先进的前提下,兼顾各方利益,确保平稳实施,激发全体教职员工埋头苦干、务实进取、奋勇争先的工作热情。

4.加强学校行政班子建设。

1)以“三讲”、“三提升”、“三评比”(比作风、比实绩、比成长)活动为抓手,加强学校行政班子建设。讲政治:任何时候、任何地点都要使自己的一言一行与上级、学校保持高度一致;讲纪律:令行禁止,以身作则讲规矩,严格执行政治纪律、组织纪律、生活纪律、工作纪律,严格执行学校的各项制度和要求;讲责任:明确岗位就是责任、无功就是过的责任意识,增强岗位意识,提升进取精神、敬业精神,对学校负责、对上级负责。

提升思想境界:加强学习、思考,拓宽眼界,提高理论水平,提高自己的自律、自省、自悟、自主、 增强 自觉性,提升精神境界;提升工作能力:自加压力,从头开始,不断提升自己的管理协调能力、创新开拓能力、教育教学能力;提升岗位成绩:无论是管理岗位还是教育教学岗位在原来的基础上有新进步、新突破、新成绩。

2)以“搭建平台,关注过程,助推干部自主成长”主题活动为抓手,提升行政干部综合能力,推进学校各条块工作,增强管理的实效性,细化、精化、活化学校管理。

(四) 多线并举 ,提升教育发展能力

1.提高党建工作水平。

深入学习贯彻好十九大精神。认真制订学习宣传和贯彻落实工作方案,精心组织实施。要紧密结合学校教育实际,遵循教育事业发展规律,遵循学生成长成才规律,广泛开展内容丰富、特色鲜明、针对性强的学习宣传教育活动,做到规定动作必到位、自选动作有特色。把学习宣传贯彻党的十九大精神与做好当前工作紧密结合起来,对照年度工作目标任务,强优势、查弱项、补短板,高质量完成全年目标任务,以实际工作成果检验学习贯彻十九大精神的成效。以“两学一做”制度化常态化建设为抓手,大力加强党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和廉政建设,不断增强教育系统党组织的凝聚力、战斗力和创造力,不断增强党员干部的原则性、纯洁性和先进性。加强学校基层党组织建设,坚持并完善民主集中制、“三会一课”、民主评议党员等制度。加强群团组织建设,加强学校团委和工会干部培训。

2. 重视教育行风建设。

关注学校招生就学、教育收费、有偿补课、师德师风、减负高效、教育服务群众满意度等问题,切实解决和纠正损害家长利益的不规范行为。虚心听取广大人民群众的意见建议,直面群众监督,积极纠正问题,回应群众关切,提升群众对学校教育的满意度。深入抓好规范教育收费、治理有偿补课活动。完善资助工作制度,促进学生资助工作规范化、制度化。积极贯彻落实省教育厅《关于进一步规范学校管理切实减轻中小学生课业负担的意见》、无锡市教育局《无锡市规范学校管理减轻中小学生课业负担专项行动方案》和江阴市《规范办学行为减轻中小学生课业负担专项行动》,针对人民群众普遍关心、社会反响强烈的重点问题提出了具体工作要求和措施,一是加强课程管理。学校按照要求开齐课程,上足课时。不得增减课程和课时,不得提前结束新课。二是优化作息时间。按照规定执行好早晨到校时间、中午活动和休息时间、晚上放学时间,到校、离校时间和作息时间在校门外向社会和家长公示,接收家长和社会监督。三是优化作业管理。严格控制好学生作业总量,切实增强作业实效。提倡布置分层作业,注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业,不得以任何理由惩罚学生做作业。四是规范考试管理。严格控制考试次数,取消以分数为结果的周周练、月考等变相考试形式。学校不公布学生个人或集体的考试成绩、名次等信息,不将学生成绩名次告知学生和家长,不将学生练习和考试成绩公布在班级微信圈。

3. 维护校园安全稳定。

强化落实校园安全管理责任,完善学校安全工作制度,规范日常管理行为,提升学校内部管理水平。开展安全教育培训,普及安全防范知识,增强防范和处置事故的能力。加强校园安全隐患排查整治,进一步完善意外伤害事故处理机制,探索进一步加强学生心理健康教育、生命教育以及事故发生后的学生心理抚慰工作。探索进一步规范教师的教学行为,加强对问题学生、特殊学生的关心爱护。探索加强家校沟通,从源头上有效预防事故。加强卫生健康教育。利用专栏、班会、晨会、国旗下讲话等宣传阵地,加强对学生在交通、食品卫生、春季传染病防治、防溺水、法制教育、防盗及危险物品等方面的各种教育,做好晨检和各类疾病的上报工作,做好各类常见传染病的隔离工作,及时做好家长的宣传和沟通工作。

4.精心打造书香校园。

(1)学期初,向学生公布学校规定阅读书目。每周给予一定的读书时间。师生每学期开展一次“同书同读同感”师生读书分享会。

(2)完善班级图书角,搞好图书角的规范管理,开展优秀图书管理员的评比。认真做好学校图书馆的借阅工作,充分发挥学校图书馆的作用。

(3)开展好学校读书节活动,一是分班办展版,呈现各班读书情况以及读后感,同时设置教师板块,分享读书感悟,从而更好的营造读书氛围;二是开展讲故事、朗诵、演讲、课本剧等活动,促进学生阅读的兴趣。

(4)创设阅读展示平台,师生共同关注展示读书活动中的阅读篇、记录篇、分享篇和收获篇。学期末进行“阅读之星”评比活动。

5.全力推进数字校园。

1)完善校园网的内容与功能,促进优质教育资源共建共享。

2)充分利用好学校微信公众号的宣传平台,发动家长关注学校微信公众号,利用微信公众号宣传学校。

3)开展信息化教学环境下的课堂教学改革的实验,做好智慧课堂的试点与尝试工作,提高课堂教学的效率。发挥信息技术在减负增效、个性化学习等问题解决中的作用。

4)开展教师信息技术应用能力的培训与竞赛,使教师信息技术应用能力上新台阶。

5)在总结学校信息化建设成功做法的基础上,构建学校信息化应用特色项目,在特色应用发展上求突破。

6.积极提升活力校园。

1)提升社团活动的质量。结合学生的年龄特点、兴趣爱好与特长,排摸理顺社团活动课程,确保学生的参与率和提升度,突出特色,确保社团活动课程的有效开展。加强社团活动课程实施和评价,注重艺体、信息、科技特色校本课程的开发与研究。

2)继续加强艺体工作,展现学校生机活力。充分发挥美术、书法、二胡、合唱、舞蹈、棒球、足球、围棋等课程的作用,提高学生的书画的兴趣,积极营造书画校园文化氛围,加强对学生的训练与指导,让社团活动更加有序、有效,提高学生素养,提高学生参赛的成绩。

3)结合“节庆”文化,为学生提供展示与分享的舞台,让学生的才华得到充分的施展,有更浓的兴趣参与社团活动。

4)深入推进阳光体育活动。树立“健康第一”的生命质量观。全面落实教育部关于中小学体育艺术“2+1”工程。确保学生每天一小时的体育活动时间,认真开展好学生身体素质的训练,提升学生的身体综合素质。着力开展好校园足球训练活动,选拔苗子,科学训练,组织参加好市“校园足球联赛”、市阳光体育运动会、市中小学田径运动会,提升参赛成绩。要组织科学、有效的训练,提高训练水平和训练质量,争取学校的体育工作能有所突破。加强体育师资的培训工作。体育专兼职师资要与时俱进,主动适应学校体育工作的要求,在体育训练水平、体育课堂教学水平、体育知识与理论水平等方面能适应要求,同时能形成自己的优势和特色。

7.加强宣传弘扬正能量。

利用各种媒体平台做好宣传工作。宣传工作做到有计划、有重点、高频率、广覆盖。 及时在江阴教育网、学校网站,以及学校微信公众号、“璜土在线”和“临港风来”发布信息,宣传学校各项活动,展示师生风采。通过不同的渠道客观真实反映教育正面形象,激发正能量,为教育事业发展营造更好的环境和氛围。积极探索建立学校微信公众平台,发挥现代媒体的宣传作用。

8.  建设美丽和谐校园。

1 )坚持民主化管理,用人文凝聚责任。广开言路提高决策水平,完善 监督 机制。努力在舆论上引导人,业务上锤炼人,体制上激活人,生活中关心人。营造宽松和谐的氛围,提高教师的职业幸福指数。
   ( 2 )推进依法治校。坚持依法治校、治教,落实校务公开,用制度规范责任。推进作风建设常态化、长效化,严格落实中央八项规定要求。严肃财务纪律,严格财务管理,严格执行采购纪律和经费结报规定。严格执行公车使用和公务接待的各项规定。严格收费要求,规范收费行为。强化绩效管理,完善奖励制度。
   ( 3 )关心退休教师生活,做好退休教师的管理和服务工作,认真开展好关工会相关工作。

4 )开展以“搭建平台,关注过程,助推干部自主成长”主题为抓手,提升行政干部综合能力,推进学校各条块工作,增强管理的实效性,细化、精化、活化学校管理。

5 )围绕“文化融合、深度共建”主题,秉持“共享、共建、共进、共赢”的发展理念,组织开展校际发展共同体交流活动。开展好与兄弟学校课堂改革、行动德育交流活动,推动各方面工作的争先创优。
   6)加强图书、档案工作。加强图书馆管理,做好图书借阅工作,争取在原有的基础上提高借阅量,发挥好图书馆的作用。做好档案工作,做好资料积累、分类、借阅、检查工作,提高档案管理水平。

7)提升后勤管理的水平和质量。本着勤俭节约、依法办学的原则,加强日常消耗品的管理,严格学校物品采购、保管、发放等环节的管理。加强后勤职工的思想教育,提高职工的主动服务意识和服务质量。改进后勤管理方法,提高在新形势、新要求的背景下后勤服务的质量。严格按照《食品法要求》,加强对食堂与食品安全管理。严把食品安全和质量关,保证师生用餐的安全和质量,不断改善师生的用餐质量。

8)充分发挥工会的主体作用,倡导“厚德、守法、崇文、健体、尚绿”的教师生活理念,传播学校中的正能量,使优秀的教师更优秀,使年轻的老师学有榜样,鼓励教师多读书,读好书,养身心、益健康,提升人文素养,提升自身品位。开展有益教职工能力提升、身心健康的丰富多彩的活动。

9 . 建设文化自觉校园。

1 培育“人文、人本、人和”的校园文化。在“三人”文化校园里,获得精神自由和个性发展,实现“和而不同”“和而不流”的专业素养和精神。践行具有“尊重生命,激发自觉,为学生的生命自觉奠基”文化特征的校园文化。

(2)培育学校精神文化。让广大教师在文化认同的基础上将制度内化为行为的自律,以追求卓越的事业成就感、融洽简单的人际环境、心态舒适的工作环境凝聚人心。

(3)注重物态文化建设。美化校园环境,营造环境育人的校园文化。

4 加强班级文化建设,以班主任为核心,初步建立“一班一品”的班级文化。